En México, se preparan las fiestas del “día de muertos”
http://www.youtube.com/watch?v=kimX-rwPmyk

Hoy en Valladolid hace buen tiempo, hay sol, no hace calor, hace un poco frío
21 de octubre de:
1520 - La expedición de Magallanes entra en el estrecho que actualmente lleva su nombre.
1920 - Nace Celia Cruz, cantante estadounidense de origen cubano.
1982 – El escritor colombiano Gabriel García Márquez obtiene el Premio Nóbel de Literatura
 
4.1
Vidéos : Ser-estar-colegio-casa- frutas 
 
4.3-4.6-4.7      3.4-3.5
Conseils pour progresser et correction devoirs 2 

19 de Octubre de1469: Isabel de Castilla y Fernando de Aragón, los "Reyes Católicos" , se casan  en Valladolid.
19 de Octubre de 1989: El escritor español Camilo José Cela obtiene el premio Nóbel de Literatura.
 
4.2  - 4.6 -4.7
DM + DS n°2
 

3.4-3.5
DM + DS n°2

 4.1 - 4.2 - 4.7      
Cross du collège
 
4.3      
DM + DS n°2
 
3.3          
1-DM + DS n°2
2- correction du DM : le vocabulaire de la peur- donner son opinion
La palabra del día: “bonito” -♫ Chanson de Jarabe de Palo     http://www.youtube.com/watch?v=xxhET61yB1A
 

 34-3.5  
Révision pour le DS :
Parler d’un emploi du temps - Décrire et comparer-Exprimer des souhaits
Le futur hypothétique:
♫ “de dónde son los cantantes”- canción cubana
♫ El Rey” – Ranchera mexicana 

4.2 -4.3-4.6     

La palabra del día: (le mot du jour) : bonito (joli)
♪ Chanson :“ojitos verdes” – cueca chilena    
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p.36-37 –l’école en Espagne
traduction de « alors que »(opposition) et « devoir, être obligé de »

> (DS)  mardi (42-43) -mercredi(46)
Leçon cahier + vocabulaire des vêtements p.36
Copier sur le cahier et apprendre 
Pour le DS, il faut avoir révisé la double page de grammaire su chapitre 2, et savoir :
-compter jusqu’à 100- décrire et situer- parler du collège (dire ce qui te plaît ou te plairait)
savoir dire l’heure- parler du collège en Espagne et avoir appris le petit paragraphe sur Diego Rivera (« cuéntame el cuadro »

3.3       
p.34-35 –actividades - revisión p.38  CE- EO
>mardi (DS) 

3.5  Remplacement cours du  4/11 
Révision des points importants pour le DS

 Anteayer era el día de la raza o día de la hispanidad Ayer era el 13 de octubre
 El 13 de octubre  de…
 1980: El argentino Adolfo Pérez Esquivel obtiene el Premio Nóbel de la Paz.
 1982: El mexicano Alonso García Robles, Premio Nóbel de la Paz.
 1987: El presidente de Costa Rica, Oscar Arias obtiene el Premio Nóbel de la Paz.

El 16 de octubre de 1992: Rigoberta Menchú, líder indigenista guatemalteca, obtiene el Premio Nóbel de la Paz.
 
4.3
 
“a” devant cod de personne - Traduction de on
 p.34-35  tenemos que estudiar para aprobar el curso  
 mots interrogatifs: quiénes -dónde -con quién- cuáles- Por qué.: rédiger une réponse
 traduction de « pourquoi » et « parce que »   -  l’obligation personnelle : TENER QUE
 > lundi 17
faire l’autoévaluation sur le cahier
> Mardi 18
 DM n°2 : “cuéntame el cuadro” p.39 (1-2-3)
pour le DS n°2
- Réviser les leçons cahier +livre du chap.2 (exercices, GR, Voc….)
-apprendre  p.39 « el pintor mexicano…mexicana »   
 
 
4.6
Correction exos chap. 2
 

4.7
p.36-37 –l’école en Espagne
exercice  p37
> mercredi 19
Lecon cahier+p.37
DM n°2 : “cuéntame el cuadro” p.39 (1-2-3)
pour le DS n°2 
Réviser les leçons cahier +livre du chap.2 (exercices, GR, Voc….)
apprendre  p.39 « el pintor mexicano…mexicana »
  
 
3.3
Correction exos chap. 2
 
 
3.4-3.5
Correction exos
Rappel  mercredi:   DM n°2  DS n°2 
Savoir refaire exercices + apprendre leçon + s’entraîner avec exos de fin de chapitre + revisions p.38  
 

                                      Hoy es el día de la Raza o día de la Hispanidad.
                                  El doce de octubre de 1492: fecha del  descubrimiento de América
                                          por Cristóbal Colón.(mil cuatro cientos noventa y dos)
El 12 de octubre de 1492, Cristóbal Colón desembarca en la isla de Guanahani, a la que renombra como San Salvador

12 de Octubre de 1992 - Se celebró el V Centenario del Descubrimiento de América.
12 de Octubre de 1968 - Independencia de Guinea Ecuatorial.
 
 
3.4-3.5
exprimer un désir ou une volonté- p.30.31 CO- EO –EE 
les verbes de volonté + le subjonctif ; rappel:  vbes en “go”
la formation du subjonctif (radical et terminaisons)
le subjonctif des verbes à diphtongue et à affaiblissement
 > mardi 18
-leçons cahier + livre  p.28 à 31( voc+ GR (verbes par cœur!) + pages > )  +PEDIR (177-178) SER, QUERER, IR (183-184) aux 2 présents 
-sur le cahier : EX p 27-28.31
> mercredi 19   Réviser les leçons cahier +livre du chap.2 (exercices, GR, Voc….) En s’aidant des questions de  l’autoévaluation p.38 

DM n°2 : fiche n° 3 (sans copier les questions)  + p.35  n°3 (en copiant le titre et les questions)
Par cœur pour le DS n°2 p.32 « España consta de …..comunidad » p.33 “tres sistemas….más o menos bilingüe”
+Savoir parler (et écrire ) sur le 12 octobre
 
 
4.2
p.34-35  tenemos que estudiar para aprobar el curso  
mots interrogatifs: quiénes -dónde -con quién- cuáles- Por qué.: rédiger une réponse
traduction de « pourquoi » et « parce que »   -  l’obligation personnelle : TENER QUE
 >lundi 17 
-Faire sur le cahier les exercices du chapitre 2 (fin livre160-161)-réponses seulement.
-Faire l’autoévaluation (voir la fin du chapitre) sur le cahier
-DM n°2 : “cuéntame el cuadro” p.39 (1-2-3)
> Mardi 18
 pour le DS n°2 Réviser les leçons cahier +livre du chap.2 (exercices, GR, Voc….)
apprendre  p.39 « el pintor mexicano…historia de México »

 
 
4.6
Le verbe voir:  VER     -    “a” devant cod de personne     -Traduction de on
p.34-35  tenemos que estudiar para aprobar el curso  
 mots interrogatifs: quiénes -dónde -con quién- cuáles- Por qué.: rédiger une réponse
traduction de « pourquoi » et « parce que »   -  l’obligation personnelle : TENER QUE
>vendredi 14
-Faire sur le cahier les exercices du chapitre 2 (fin livre160-161)-réponses seulement.
> lundi 17
-Faire l’autoévaluation (voir la fin du chapitre) sur le cahier
-DM n°2 : “cuéntame el cuadro” p.39 (1-2-3)
> mercredi 19 
pour le DS n°2 Réviser les leçons cahier +livre du chap.2 (exercices, GR, Voc….)
apprendre  p.39 « el pintor mexicano…historia de México » 
  
4.7
Le verbe voir:  VER     -  “a” devant cod de personne   -Traduction de on
p.34-35  tenemos que estudiar para aprobar el curso  
traduction de « pourquoi » et « parce que »   -  l’obligation personnelle : TENER QUE
pour ceux qui n’avaient pas fini de copier: 
¿Por  qué están con el director?                 Porque  Julito  no trabaja bien y tiene malas notas.
¿Cuáles son las cualidades para aprobar?    Las cualidades para aprobar  son:  ser estudioso y atento.
Los defectos  de Julito son: ser lento, ser distraído, ser perezoso
Para mejorar sus notas,  Julito tiene que  ser  estudioso y atento, tiene que  estudiar bien. 
  >vendredi 14
-leçon cahier + livre GR + et VOC
-copier et (essayer de )répondre : questions p.37
-Faire sur le cahier les exercices du chapitre 2 (fin du livre)
-Faire l’autoévaluation (voir la fin du chapitre) sur le cahier
 > mercredi 19
DM n°2 : “cuéntame el cuadro” p.39 (1-2-3) 
pour le DS n°2 :Réviser les leçons cahier +livre du chap.2 (exercices, GR, Voc….)
apprendre  p.39 « el pintor mexicano…mexicana »

11 de Octubre 1629: Muere el sacerdote franciscano, misionero y evangelizador Fray Luis de Bolaños, traductor del catecismo al guaraní.

 Par erreur, j’ai été signalée comme absente ce matin ; mais, dès 11 h la vie scolaire a informé tous les élèves que j’étais bien présente. Les élèves qui se sont dispensés des cours de 11h à 16h doivent donc rattraper le cours : 

3.3

 34-3.5

  4.2

 4.3

 4.7

 3.3

 EX p.27

 portrait physique et moral - p.27-28-29 -EO-EE  -Comparer et opposer

 > mardi 11

 -leçon : cahier + livre  p.28 à 33  voc+ GR + pages >  (verbes par cœur !)

 +PEDIR (177-178) SER, QUERER, IR (183-184) aux 2 présents 

 -sur le cahier : EX p 26-27-28.31 (ou à réviser si  fait en classe)

4.2 -4.3

repaso: l’heure

p.32-33 Escuelas  -comparer, opposer- traduction de “on”- le verbe VER

 > mardi 11

 -leçon cahier + livre GR et VOC  32 à 35

 -EX p.33 et 35 +copier et répondre : questions p.37

4.6

p.32-33 Escuelas  -comparer, opposer- traduction de “on”–obligation (TENER QUE)

> mercredi 12

-leçon cahier + livre GR +pages >  et VOC

-copier et (essayer de )répondre : questions p.37

8 de octubre de 1492 - Cristóbal Colón escribe en su libro de viaje: "Toda la noche oímos pájaros volando encima de nosotros".

9 de octubre de 1547 - Nace Miguel de Cervantes Saavedra, autor de Don Quijote  y apodado el manco de Lepanto. 

7 de octubre de 1571 - Batalla de Lepanto.  

7 de octubre de 1886-Abolición de la esclavitud en la colonia española de Cuba.  

 3.3  –  3.4-3.5
 Correction du DM 1 : Apprendre à rédiger et à justifier une réponse
 > lundi
 Gr et voc / de  correction DM + les 3 dates
 

4.1 
situer- demander et dire l’heure  -les deux verbes être- la traduction de « il y a »
> mardi 18
 savoir situer et dire l’heure
 

4.3
p.32-33 Escuelas : vocabulaire de l’école  - traduction de “il ya”, "ça me plaît" "ça me plairait"
 > lundi
 -leçon cahier + livre GR et VOC  32 >35
 

4.6
 ex p.33
p.32-33 Escuelas : EO -vocabulaire de l’école  - Comparer
traduction de « on » “il ya”, "ça me plaît" "ça me plairait"
 > lundi
 -leçon cahier + livre GR + et VOC  p. 32>35
  

4.7
p.32-33 Escuelas : EO- vocabulaire de l’école  
traduction de “il ya”, "ça me plaît" "ça me plairait"
 > mardi
S’entraîner à répondre aux 2 questions :  ¿Qué se puede hacer en tu colegio, después de las clases?   -En tu colegio, ¿dónde y a qué hora se come? 
-leçon cahier + livre GR  et VOC  p.32>35 -sur le cahier : EX p. 33-35

 3.4-3.5
 Corrigé du DM : Apprendre à rédiger et à justifier une réponse

 4.2
 ex p.31
 p.32-33- Escuelas
 EO- Hay (il y a)-vocabulaire de l’école p.32
 >lundi
 -leçon cahier + livre GR et VOC p.30-31+32-33 
 

4.6
 ex p.31
p.32-33- Escuelas
EO- Hay (il y a)-vocabulaire de l’école p.32
 >vendredi
 -leçon cahier + livre GR et VOC p.30-31+32-33    -sur le cahier : EX - p.33
 

4.7
ex p.31
demander et dire l’heure- situer sur une carte
  >vendredi
 -répondre : ¿a qué hora llegas a casa por la tarde) ?
 -compléter les cartes par 8 régions (Espagne) ou pays (Amérique latine) de votre choix (/livre), et les coller.

 4 de Octubre de 1582 :el día siguiente fue el 15 de Octubre
   -Se introduce el Calendario Gregoriano (Para compensar el desfasaje con el Juliano)   
   -Muere Santa Teresa de Ávila
Le calendrier grégorien a été adopté dès 1582 en Italie, en Espagne, au Portugal et dans les Pays-Bas catholiques (détail amusant : du fait de la suppression de dix jours, sainte Thérèse d'Ávila est morte dans la nuit du 4 au 15 octobre 1582).

 http://lwh.free.fr/pages/algo/calendriers/calendrier_gregorien.htm          http://www.prestidigitascience.fr/index.php?page=le-calendrier-gregorien
 

3.3
 CO- EO p.26  -EO- EE p.27
  > vendredi  : -leçon cahier + livre GR et VOC p.26-27  + pages >   

 34-3.5
 p.26.27 –dire qu’on ne comprend pas –l’heure + EDT
 vbs à diphtongue et à affaiblissement
 CO- EO p.26 : -répondre –justifier-expliquer 
 > mercredi
 -leçon cahier + livre GR et VOC p.26-27  + pages >     - sur le cahier : EX p.27
  

4.2 -4.3
 CO- EO p.30-31 : -répondre –justifier-expliquer :
 Situer sur une carte 
 > mercredi (4.2) – vendredi (4.3)
 -leçon cahier + livre GR et VOC p.30-31  + pages > 
 -sur le cahier : EX p.31
 -répondre : ¿a qué hora llegas a casa por la tarde) ?
 -compléter les cartes par 8 régions (Espagne) ou pays (Amérique latine) de votre choix (/livre), et les coller.
  

4.7
CO- EO p.30-31  
 > mercredi
 -leçon cahier + livre GR et VOC p.30.31  + pages > 

 -sur le cahier : EX p.31

 3.3
 Compte rendu DM  
 capítulo II - p.25-38   devoir de fin de chapitre : semaine du 17/10
 p.26.27 –dire que l’on ne comprend pas –l’heure + EDT  - vbs à diphtongue et à affaiblissement
CO- EO p.26 : -répondre –justifier-expliquer :
 > mardi : GR et VOC p.26  + pages >

 4.2 -4.3
 Compte rendu DS+DM  
 p.30-31 –décrire et situer- comparer  -ser /estar-- l’heure
 > mardi : GR p.30
  

4.6
 Compte rendu DS+DM   - Correction de la question   «¿a qué hora llegas por la tarde ?”
 Situer sur une carte
> mercredi : GR p.30  + savoir situer sur la carte(nord, sud..) et compléter les cartes (flèches)