4e 
 RAPPEL:
> 
Leçons: le dialogue 1 par cœur (cours+ video en la tienda de ropa)  + cours+ revoir les 3 autres videos
Préparation écrite sur feuille de votre projet pour la tâche finale: texte/dialogue de ce que vous présenterez (sans lire) avec éventuellement des images si vous optez pour la catégorie 'reportage'. Cette préparation doit être rendue le 02/04 au plus tard pour que j'aie le temps de la corriger et que vous ayez le temps d'apprendre vos rôles! : chaque élève du groupe (4 maxi./groupe) doit participer à la rédaction du projet : vous pouvez vous mettre d'accord sur l'idée générale et chacun rédige sa version, ou vous pouvez rédiger ensemble. Le temps de parole de chacun doit être d'environ 1mn.
 
3e 
Entraînement oral: raconter un voyage aux temps du passé 
> 
Leçon pour mardi:
-savoir poser les questions et y répondre (cours)+3 1ères personnes imparfait et prétérit
-revoir les vidéos +  El viaje + Los Mayas (historia) + Vocabulaire (chanson +cours) sur VocBox 

 >devoir :mercredi après midi (3.5) - vendredi (3.3)
  savoir employer les temps du passé, + le vocabulaire, pour :
-raconter le voyage viaje2   - compléter la chanson 'de mí'

3e
Viajando por Yucatán 
Entraînement oral / ppt El viaje : 1^ère et deuxième personne du prétérit (questions-réponses)
> 
Leçon:
1-savoir poser les questions et y répondre (cours)+ imparfait et prétérit
2-savoir raconter le voyage ppt El viaje 2   (revoir les vidéos pour se préparer au devoir)
un aperçu de la suite:  Los Mayas (historia) 

4e 
En la tienda : probando ropa y zapatos  -Vídeo : Vamos de compras
La moda de las tribus urbanas: 1-    Los ‘floggers” (Argentina)
> 
Leçons: le dialogue 1 par cœur   cours +  cours d'aujourd'hui

 + revoir les 3 videos
Préparation écrite sur feuille de votre projet pour la tâche finale: texte/dialogue de ce que vous présenterez (sans lire) avec éventuellement des images si vous optez pour la catégorie 'reportage'. Cette préparation doit être rendue le 02/04 au plus tard pour que j'aie le temps de la corriger et que vous ayez le temps d'apprendre vos rôles! : chaque élève du groupe (4 maxi./groupe) doit participer à la rédaction du projet : vous pouvez vous mettre d'accord sur l'idée générale et chacun rédige sa version, ou vous pouvez rédiger ensemble. Le temps de parole de chacun doit être d'environ 1mn.

 3e
Viajando por Yucatán 
1^ère et deuxième personne du prétérit (questions-réponses)
Traduction de:  continuer à  -  mettre x temps à
> 
Leçon: savoir poser les questions et y répondre (cours)
- imparfait et prétérit (le prétérit seulement)

4e
En la tienda de ropa 

-dialogue 1 (video)
-CO  : Associer les images et les dialogues
Traduction de : Ce, cet, celui-ci   -    cette,  celle-ci 
> 
Leçon: le dialogue 1 par cœur (cours)

3e
Viajando por Yucatán/ppt (3.5)- Interro (3.3) 
> 
Leçon:   imparfait et prétérit 
Préparation écrite: racontez 'votre' voyage  (trajet, durée,repas, environnement), à partir du ppt El viaje
Conseil: ce que vous diriez à l'imparfait en français (il faisait beau, j'avais faim..)sera aussi à l'imparfait en espagnol; ce que vous diriez au passé composé (je suis allé, j'ai vu..) devra être au prétérit en espagnol.
+ 3.5 : Vocabulaire (chanson +cours) sur VocBox  + Voc qui était pour lundi (voir ci-dessous 14 et 15/03) 
 

4e
Agustín nos habla de su ropa.
> 
Leçons 'Ropa y Moda': H&M :vêtements et consignes+  vocbox  - Agustín: Video   +cours et vocabulaire
Préparation écrite sur feuille de votre projet pour la tâche finale:texte/dialogue de ce que vous présenterez (sans lire) avec éventuellement des images si vous optez pour la catégorie 'reportage'. Cette préparation doit être rendue  jeudi 28 au plus tard, et comporter le nom des élèves participants au projet (4 maxi./groupe). Vous aurez ensuite le weekend pour apprendre vos rôles.

3e
Primera escala: La península de Yucatán, México : ♫“De mí” (Camila, México)
EO videoclip / ♫“De mí”:
> 
Vocabulaire (chanson +cours) sur VocBox     +Voc qui était pour lundi (voir ci-dessous 14 et 15/03)
leçon imparfait et prétérit 
un aperçu de la suite: El viaje      Los Mayas (historia)

4e
¿Cuánto vale?  ¿Cuánto cuesta? ¿Cuál es el precio?
CO / video : Compritas de ropa- H&M 
>Jeudi- vendredi
-leçon  cahier+ Apprendre le vocabulaire de la fiche (vêtements et consignes)
-sur cahier : Préparer pour l’oral la description de ton dernier achat (vêtements)
absents et voyageurs:cours du 19 et du 20 mars

3e
EO: Lecture de dates (éphéméride/mars)
Primera escala: La península de Yucatán, México : ♫“De mí” (Camila, México)
CO / ♫“De mí”:
Le prétérit
> vocabulaire de la chanson et prétérit 

4e 
Interro voc
EO: Lecture de dates (éphéméride/mars)
Séquence 5: La ropa y la moda
Préparer et jouer en classe une petite scène sur le thème de la mode : Reportage, achats dans une boutique, ou présentation du type ‘video haul ’) 
Les vêtements et la mode - Fiche de travail 1 : H&M
> 
Calculer le prix de l’ensemble (fiche)- Apprendre le vocabulaire de la fiche (vêtements et consignes)

3e

EE n°2(avec cahier): Alamar, México, 2009 :Décrire et résumer (affiche, bande annonce) 
>apprendre: vocabulaire (sur vocbox) -revoir les 2 cartes cahier/livre et le vocabulaire des voyages (cahier: Costa Rica, Cuba, Barcelona) + Isla desierta + la casa de Ana 1 + la casa de Ana 2 +Costa Rica sur VocBox

RAPPEL: Les 3èmes ayant pris 'un peu' de retard en espagnol (quelle qu'en soit la raison) sont invités à faire le travail proposé au 4èmes!  

4e

Página cultural de marzo (4): Historia del arte: retratos
EE n°2(avec cahier): Présenter et décrire 3 tableaux de Botero
>apprendre pour lundi:              
-le vocabulaire donné  pendant le devoir: vocabulaire pour les tableaux de Botero 
-le vocabulaire des vêtements :
cahier depuis le 04/03 + p. 73 du livre (voc  photo + colonne qui est à côté )
+ ici (interactif avec son: commencez en cliquant sur le livre en haut à gauche "abrir el diccionario para ver las palabras" et faites les autres activités après !) et  ici (interactif avec son) + sur vocbox (le vocabulaire de la page 73 y est aussi)

 
ces trois activités en ligne sont le meilleur moyen d'apprendre- à écrire et à prononcer- ce vocabulaire
et vous rapporteront des points 'bonus internet' !

 3e
EE n°1(avec cahier): Qué tan lejos,  Ecuador, 2006 (bande annonce) :Faire un résumé 
>apprendre: vocabulaire (sur vocbox)
4e
Página cultural de marzo (3): Historia del arte: retratos
EE n°1(avec cahier): Présenter et décrire 3 documents
>apprendre: vocabulaire (sur vocbox) et relire les 'modèles' Historia del arte: el retrato    "Velázquez"
et pour aller plus loin:  Botero

3e
Interro vocabulaire (corrigé)

Séquence 5: Viajes y turismo
Raconter un voyage ou des vacances:  l’itinéraire, les moyens de transports, les activités, les rencontres
 
♫ Son de la loma, Trio Maramoros
EO: Qué Tan Lejos, Ecuador, 2006 (affiche film) 
décrire et choisir un titre - le futur hypothétique
>¿Por qué  (cause )  y para qué  (but )viajarán?
 
4e
Página cultural de marzo (2): Historia del arte: retratos de familia
EE: "la familia Soler", 1903,  Picasso
>vocabulaire de cette leçon et de la précédente+ lire (3 fois) les “modèles”

4e
Página cultural de marzo: Historia del arte: el retrato
 >apprendre le vocabulaire surligné pour interro (mardi) en lisant au moins 3 fois le cours
(pour savoir faire une présentation sur ce modèle jeudi)
Morgan , 4.2: voir les pages ci-dessous


3e
EE n°1: UP, una aventura de altura (résumé)
>apprendre le vocabulaire pour interro:   (Cours)    "Up: una aventura de altura"
(=ce qui était à faire pour aujourd’hui: voir ci-dessous)